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Obtenir par la VAE

BAC PRO - Aviation générale

Niveau 4 · BacRNCP 37914Baccalauréat professionnelMinistère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Comment l'obtenir par la VAE

  1. 1Vérifier l'adéquation. Mettre votre expérience en regard des 14 blocs de compétences ci-dessous, et décider si vous visez la certification complète ou certains blocs.
  2. 2Dossier de faisabilité. Le certificateur (Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche) confirme que votre projet est recevable.
  3. 3Dossier de validation. Vous décrivez vos activités et vos preuves, avec un accompagnement méthodologique.
  4. 4Jury. Évaluation par entretien avec le jury en présentiel ou à distance.

Une validation partielle reste acquise : les blocs obtenus le sont définitivement.

Le métier et les objectifs

Le titulaire du Baccalauréat professionnel aviation générale est un spécialiste de la maintenance des aéronefs légers : aéronefs de moins de deux tonnes (avions non pressurisés à moteur à pistons). Il exerce ses activités de maintenance sur tous les systèmes des aéronefs légers ainsi que sur leur structure. En fonction du statut de la structure qui l’emploie, le titulaire du Baccalauréat professionnel aviation générale exerce ses activités soit de façon autonome, soit sous l’autorité d’un responsable de l’entreprise ou d’un chef d’équipe.

Blocs de compétences évalués

Ouvrez un bloc pour voir les compétences attendues.

RNCP37914BC01Analyser des systèmes d’aéronef
  • Analyser des documents techniques aéronautiques
  • Exploiter des documents techniques aéronautiques
RNCP37914BC02Préparer et réaliser une intervention de maintenance
  • Caractériser les contraintes liées à une intervention sur aéronef léger
  • Préparer les interventions de maintenance d’un aéronef léger
  • Organiser l’environnement et le poste de travail de maintenance d'un aéronef léger
  • Réaliser la maintenance d'un aéronef léger
RNCP37914BC03Effectuer un diagnostic, réaliser des essais et un compte-rendu
  • Effectuer des contrôles d'inspection et des essais de tout ou partie d'un aéronef léger
  • Adapter son attitude professionnelle aux exigences de l'entreprise de maintenance aéronautique
  • Communiquer des informations dans un contexte aéronautique
RNCP37914BC04Mathématiques
  • S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
  • Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme
  • Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation
  • Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion
  • Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche
RNCP37914BC05Physique-chimie
  • S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
  • Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental
  • Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation
  • Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure
  • Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche
RNCP37914BC06Économie - gestion
  • Comprendre et analyser une situation d'entreprise
  • Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion
  • Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents
  • Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat
RNCP37914BC07Prévention santé environnement
  • Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée
  • Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention
  • Proposer une solution pour résoudre un problème
  • Argumenter un choix
  • Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté
RNCP37914BC08Langue vivante
  • Compétences de niveau B1+ du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) :
  • Comprendre la langue orale
  • Comprendre un document écrit
  • S'exprimer à l'écrit
  • S'exprimer à l'oral en continu
  • Interagir à l'oral
  • dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
RNCP37914BC09Français
  • Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire
  • Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires
  • Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique
  • Adapter sa lecture à la diversité des textes
  • Mettre en perspective des connaissances et des expériences
RNCP37914BC10Histoire-géographie et enseignement moral et civique
  • Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
  • S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG)
  • Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
  • Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC)
  • Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
RNCP37914BC11Arts appliqués et cultures artistiques
  • Compétences d'investigation
  • Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires
  • Sélectionner, classer et trier différentes informations
  • Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création
  • Établir des convergences entre différents domaines de création
  • Compétences d'expérimentation
  • Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple
  • Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références
  • Compétences de réalisation
  • Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie
  • Compétences de communication
  • Choisir des outils adaptés
  • Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions
  • Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale
RNCP37914BC12Éducation physique et sportive
  • Développer sa motricité
  • S'organiser pour apprendre et s'entraîner
  • Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
  • Construire durablement sa santé
  • Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
RNCP37914BC13Langue vivante étrangère ou régionale (Bloc facultatif)
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL :
  • S'exprimer à l'oral en continu ;
  • Interagir à l'oral ;
  • Comprendre un document écrit
  • dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
RNCP37914BC14Mobilité (Bloc facultatif)
  • Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
  • Caractériser le contexte professionnel étranger
  • Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
  • Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
  • Se repérer dans un nouvel environnement
  • Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

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