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Obtenir par la VAE

BAC PRO - Carrossier peintre automobile

Niveau 4 · BacRNCP 37913Baccalauréat professionnelMinistère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Comment l'obtenir par la VAE

  1. 1Vérifier l'adéquation. Mettre votre expérience en regard des 15 blocs de compétences ci-dessous, et décider si vous visez la certification complète ou certains blocs.
  2. 2Dossier de faisabilité. Le certificateur (Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche) confirme que votre projet est recevable.
  3. 3Dossier de validation. Vous décrivez vos activités et vos preuves, avec un accompagnement méthodologique.
  4. 4Jury. Évaluation par entretien avec le jury en présentiel ou à distance.

Une validation partielle reste acquise : les blocs obtenus le sont définitivement.

Le métier et les objectifs

Le titulaire du baccalauréat professionnel, de spécialité « carrossier peintre automobile » est un technicien qui intervient dans tout type d’entreprise de réparation et de peinture des carrosseries des véhicules. Le dénominateur commun à l’ensemble de ses activités est l’intégration constante de trois impératifs : - impératif de santé/sécurité/environnement : il s’agit de préserver la santé des personnes, d’assurer leur sécurité tout en préservant les biens et l’environnement ; - impératif de qualité : il s’agit de contribuer à l’amélioration constante de la satisfaction de la clientèle en intégrant une démarche de progrès dans toutes les activités de carrosserie ; - impératif de veille technologique : il s’agit de se tenir informé des innovations techniques, des évolutions technologiques et des méthodes de réparation induites.

Blocs de compétences évalués

Ouvrez un bloc pour voir les compétences attendues.

RNCP37913BC01Diagnostic et communication technique
  • Analyser une estimation des travaux
  • Communiquer à l’interne et à l’externe
  • Interpréter des valeurs à la suite d’un contrôle de la structure et des trains roulants
RNCP37913BC02Intervention et réparation sur un élément
  • Collecter les informations nécessaires à l’intervention
  • Appliquer la méthodologie de réparation
  • Remettre en conformité
  • Contrôler la qualité de son intervention
RNCP37913BC03Préparation et application des peintures
  • Réaliser la préparation des fonds et des surfaces
  • Appliquer les différents types de peinture
  • Contrôler la conformité d’une application
RNCP37913BC04Intervention sur les inamovibles et les vitrages
  • Remplacer un élément de structure
  • Mettre en conformité un vitrage
RNCP37913BC05Mathématiques
  • S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
  • Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ;
  • Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ;
  • Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
  • Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.
RNCP37913BC06Physique-chimie
  • S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
  • Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ;
  • Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ;
  • Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ;
  • Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche
RNCP37913BC07Economie – gestion
  • Comprendre et analyser une situation d'entreprise ;
  • Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ;
  • Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ;
  • Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.
RNCP37913BC08Prévention-santé-environnement
  • Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ;
  • Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ;
  • Proposer une solution pour résoudre un problème ;
  • Argumenter un choix ;
  • Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté.
RNCP37913BC09Langue vivante
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL : Comprendre la langue orale ;
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL : Comprendre un document écrit ;
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL : S'exprimer à l'écrit ;
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL : S'exprimer à l'oral en continu ;
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL : Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
RNCP37913BC10Français
  • Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;
  • Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ;
  • Maitriser la lecture et exercer son esprit critique ;
  • Adapter sa lecture à la diversité des textes ;
  • Mettre en perspective des connaissances et des expériences.
RNCP37913BC11Histoire-géographie-enseignement moral et civique
  • Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ;
  • S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ;
  • Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ;
  • Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ;
  • Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
RNCP37913BC12Arts appliqués et cultures artistiques
  • Compétences d'investigation : Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ;
  • Compétences d'investigation : Sélectionner, classer et trier différentes informations ;
  • Compétences d'investigation : Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ;
  • Compétences d'investigation : Etablir des convergences entre différents domaines de création.
  • Compétences d'expérimentation :Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ;
  • Compétences d'expérimentation :Etablir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
  • Compétences de réalisation : Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
  • Compétences de communication : Choisir des outils adaptés ;
  • Compétences de communication : Etablir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ;
  • Compétences de communication : Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
RNCP37913BC13Education physique et sportive
  • Développer sa motricité ;
  • S'organiser pour apprendre et s'entraîner ;
  • Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ;
  • Construire durablement sa santé ;
  • Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
RNCP37913BC14Langue vivante étrangère ou régionale (Bloc facultatif)
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL : S'exprimer à l'oral en continu ;
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL : Interagir à l'oral ;
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL : Comprendre un document écrit, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
RNCP37913BC15Mobilité (Bloc facultatif)
  • Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ;
  • Caractériser le contexte professionnel étranger ;
  • Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ;
  • Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France ;
  • Se repérer dans un nouvel environnement ;
  • Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.

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