Obtenir par la VAE
BAC PRO - Métiers de la logistique
Comment l'obtenir par la VAE
- 1Vérifier l'adéquation. Mettre votre expérience en regard des 13 blocs de compétences ci-dessous, et décider si vous visez la certification complète ou certains blocs.
- 2Dossier de faisabilité. Le certificateur (Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche) confirme que votre projet est recevable.
- 3Dossier de validation. Vous décrivez vos activités et vos preuves, avec un accompagnement méthodologique.
- 4Jury. Évaluation par entretien avec le jury en présentiel ou à distance.
Une validation partielle reste acquise : les blocs obtenus le sont définitivement.
Le métier et les objectifs
Le baccalauréat professionnel « Métiers de la logistique » vise les activités professionnelles suivantes : * Une activité logistique qui se développe dans différentes organisations : o entreprises du domaine de la logistique : entreposage, prestation de service logistique o entreprises relevant de secteurs très divers : industrie, transport, grande distribution, agriculture…. o organisations publiques ou non marchandes : associations, secteur public hospitalier , armée… * Une activité logistique à plusieurs dimensions se traduisant par des métiers différents. Le titulaire du baccalauréat professionnel « Métiers de la logistique » exerce son activité au sein d’une organisation ayant une unité logistique dans laquelle il va évoluer.
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Il débute son activité par la gestion physique des flux logistiques (réception, stockage, préparation de commandes, expédition), étape indispensable à son insertion professionnelle. Après une expérience de quelques mois, il peut être appelé à animer une petite équipe (entre 4 et 10 personnes selon les organisations), et devient ainsi une personne ressource pour le management de proximité. Les activités de la logistique évoluent en permanence en intégrant : - l’utilisation des technologies digitalisées (automatisation, robotisation, intelligence artificielle, etc.) ; - la décarbonation de l’organisation des flux physiques, ce qui implique la transformation des opérations de transport (multimodal, fluvial, cyclo-logistique). L’intégration des processus logistiques s’accélère dans l’élaboration des stratégies des entreprises.
Blocs de compétences évalués
Ouvrez un bloc pour voir les compétences attendues.
RNCP40687BC01Réalisation des opérations logistiques dans un environnement sécurisé
- * Positionner des activités logistiques dans la supply chain * Mettre en œuvre les règles de sécurité dans le cadre de la prévention des risques et des dangers * Préparer l’action de réception * Traiter les opérations de réception des produits selon les procédures * Mettre en stock les produits * Gérer le suivi des stocks
RNCP40687BC02Mise en oeuvre coordonnée des activités logistiques pour la satisfaction du client
- * Répondre à la demande des clients internes et/ou externes
- * Optimiser les préparations de commandes en fonction des demandes des clients internes et/ou externes
- * Contribuer au processus de logistique industrielle
- * Organiser une tournée de livraison
- * Traiter les retours des supports de charge et/ou des contenants
- * Confier l’expédition à un prestataire de transport externe
RNCP40687BC03Contribution responsable à l'efficacité des activités logistiques d'une organisation
- * Adapter le processus logistique selon le type de produit ou de flux * Mettre en œuvre le processus de traçabilité dans la chaîne logistique * Proposer des axes d’amélioration de l’activité logistique dans le cadre d’une démarche de responsabilité sociétale des entreprises (RSE) * Coordonner une petite équipe logistique
RNCP40687BC04Conduite en sécurité d'engins de manutention
- * Mettre en service, en sécurité, un engin de manutention adapté à la situation professionnelle
- * Conduire un engin de manutention
- * Manœuvrer un engin de manutention (1B – 3 – 5 / R489 CNAMTS)
- * Effectuer les opérations de fin de poste
RNCP40687BC05Économie – Droit
- Exploiter et analyser des documents de nature économique et juridique ; - Sélectionner des informations pour construire une réponse argumentée ; - Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.
RNCP40687BC06Mathématiques
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
- Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ;
- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ;
- Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
- Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche
RNCP40687BC07Prévention – santé- environnement
- Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ;
- Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ;
- Proposer une solution pour résoudre un problème ;
- Argumenter un choix ;
- Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté.
RNCP40687BC08Langue vivante A
- Compétences de niveau B1+ du CECRL
- comprendre la langue orale ;
- comprendre un document écrit ;
- s'exprimer à l'écrit
- s'exprimer à l'oral en continu ;
- interagir à l'oral
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
RNCP40687BC09Langue vivante B
- Compétences de niveau A2+ du CECRL :
- comprendre la langue orale ;
- comprendre un document écrit ;
- s'exprimer à l'écrit ;
- s'exprimer à l'oral en continu ;
- interagir à l'oral ;
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
RNCP40687BC10Français
- Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;
- Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ;
- Maitriser la lecture et exercer son esprit critique ;
- Adapter sa lecture à la diversité des textes ;
- Mettre en perspective des connaissances et des expériences.
RNCP40687BC11Histoire-Géographie – Enseignement moral et civique
- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ;
- S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ;
- Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ;
- Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ;
- Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).
RNCP40687BC12Arts appliqués et cultures artistiques
- Compétences d'investigation - Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; - Sélectionner, classer et trier différentes informations ; - Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; - Établir des convergences entre différents domaines de création. Compétences d'expérimentation - Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; - Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références. Compétences de réalisation - Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie. Compétences de communication - Choisir des outils adaptés ; - Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; - Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale
RNCP40687BC13Éducation physique et sportive
- Développer sa motricité ;
- S'organiser pour apprendre et s'entraîner ;
- Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ;
- Construire durablement sa santé ;
- Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
Certifications proches
Voir toute la filière : Transport et logistique, Industrie, maintenance et énergie
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