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Obtenir par la VAE

BAC PRO - Pilote de ligne de production

Niveau 4 · BacRNCP 36428Baccalauréat professionnelMinistère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Comment l'obtenir par la VAE

  1. 1Vérifier l'adéquation. Mettre votre expérience en regard des 15 blocs de compétences ci-dessous, et décider si vous visez la certification complète ou certains blocs.
  2. 2Dossier de faisabilité. Le certificateur (Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche) confirme que votre projet est recevable.
  3. 3Dossier de validation. Vous décrivez vos activités et vos preuves, avec un accompagnement méthodologique.
  4. 4Jury. Évaluation par entretien avec le jury en présentiel ou à distance.

Une validation partielle reste acquise : les blocs obtenus le sont définitivement.

Le métier et les objectifs

Le titulaire du baccalauréat professionnel "pilote de ligne de production" (PLP) exerce ses activités dans des entreprises appartenant à des secteurs économiques extrêmement diversifiés. Il est fonctionnellement rattaché au responsable de production, et travaille en équipe.

Blocs de compétences évalués

Ouvrez un bloc pour voir les compétences attendues.

RNCP36428BC01Optimisation d'opérations relatives à une production
  • Proposer des améliorations et des pistes de résolution de problèmes
  • S’informer et analyser la situation, informer au cours de l’activité professionnelle
RNCP36428BC02Pilotage d'une ligne de production
  • Communiquer et rendre compte avec l’outil de communication adapté
  • Piloter une ligne ou un système de production
  • Assurer le suivi de production lié à l’analyse des indicateurs et paramètres de production, des spécifications du produit
  • Choisir et combiner des modes opératoires pour faire face aux situations et qualifier son intervention
RNCP36428BC03Organisation d’une production :
  • Préparer le travail d'organisation et de réalisation du pilotage
  • Gérer les compétences techniques des personnels affectés sur la ligne
RNCP36428BC04Intervention en conduite de la ligne sur incident, aléa ou dysfonctionnement
  • Identifier des risques pour la production, les biens, l'environnement, la personne et la sécurité
  • Appliquer les mesures de prévention de tous les risques identifiés
RNCP36428BC05Économie - gestion
  • Comprendre et analyser une situation d'entreprise
  • Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion
  • Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents
  • Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat
RNCP36428BC06Prévention santé environnement
  • Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée
  • Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention
  • Proposer une solution pour résoudre un problème
  • Argumenter un choix
  • Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté
RNCP36428BC07Mathématiques
  • S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
  • Analyser/raisonner : émettre des conjectures proposer, choisir, une méthode de résolution élaborer un algorithme
  • Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes utiliser un modèle représenter calculer expérimenter faire une simulation
  • Valider : critiquer un résultat, argumenter contrôler la vraisemblance d'une conjecture mener un raisonnement logique et établir une conclusion
  • Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche
RNCP36428BC08Physique-chimie
  • S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
  • Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental
  • Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation
  • Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure
  • Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche
RNCP36428BC09Langue vivante
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL : Comprendre la langue orale
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL : Comprendre un document écrit
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL : S'exprimer à l'écrit
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL : S'exprimer à l'oral en continu
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL : Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
RNCP36428BC10Français
  • Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire
  • Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires
  • Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique
  • Adapter sa lecture à la diversité des textes
  • Mettre en perspective des connaissances et des expériences
RNCP36428BC11Histoire-géographie et enseignement moral et civique
  • Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
  • S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG)
  • Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
  • Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC)
  • Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
RNCP36428BC12Arts appliqués et cultures artistiques
  • Compétences d'expérimentation : Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple.
  • Compétences d'expérimentation : Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
  • Compétences de réalisation : Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
  • Compétences de communication: Choisir des outils adaptés.
  • Compétences de communication : Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions.
  • Compétences de communication : Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
RNCP36428BC13Éducation physique et sportive
  • Développer sa motricité
  • S'organiser pour apprendre et s'entraîner
  • Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
  • Construire durablement sa santé
  • Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
RNCP36428BC14Langue vivante étrangère ou régionale (Bloc facultatif)
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL : S'exprimer à l'oral en continu
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL : Interagir à l'oral
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL : Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
RNCP36428BC15Mobilité (Bloc facultatif)
  • Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
  • Caractériser le contexte professionnel étranger
  • Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
  • Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
  • Se repérer dans un nouvel environnement
  • Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

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