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Obtenir par la VAE

BAC PRO - Technicien d'études du bâtiment

Niveau 4 · BacRNCP 39033Baccalauréat professionnelMinistère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Comment l'obtenir par la VAE

  1. 1Vérifier l'adéquation. Mettre votre expérience en regard des 23 blocs de compétences ci-dessous, et décider si vous visez la certification complète ou certains blocs.
  2. 2Dossier de faisabilité. Le certificateur (Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche) confirme que votre projet est recevable.
  3. 3Dossier de validation. Vous décrivez vos activités et vos preuves, avec un accompagnement méthodologique.
  4. 4Jury. Évaluation par entretien avec le jury en présentiel ou à distance.

Une validation partielle reste acquise : les blocs obtenus le sont définitivement.

Le métier et les objectifs

Le baccalauréat professionnel "Technicien d'études du bâtiment" se décline en deux options : - Option A : "Etudes et économie", - Option B : "Assistant en architecture". Le titulaire du baccalauréat professionnel "Technicien d'études du bâtiment" option "Etudes et économie" est un coordonnateur entre le bureau et le chantier amené à exercer des activités de dessinateur DAO, de métreur et de technicien chargé du suivi des travaux dans les entreprises de petite taille et/ou collaborant à la préparation de l'exécution. Le titulaire du baccalauréat professionnel "Technicien d'études du bâtiment" option "Assistant en architecture" est un technicien collaborateur en architecture dont la principale activité consiste à traduire graphiquement des projets architecturaux.

Blocs de compétences évalués

Ouvrez un bloc pour voir les compétences attendues.

RNCP39033BC01Analyse d'un projet (Option études et économie)
  • Analyser un dossier
  • Décomposer un projet en ouvrages
  • Proposer une solution à un problème identifié
RNCP39033BC02Quantification des ouvrages (Option études et économie)
  • Elaborer le métré des ouvrages élémentaires
  • Utiliser les techniques de mesurement
  • Etablir le devis quantitatif
  • Etablir et quantifier des attachements
  • Etablir un quantitatif d’heures
RNCP39033BC03Estimation des coûts (Option études et économie)
  • Rechercher et adapter des articles de bordereau de prix pré-établis
  • Etablir le sous-détail de prix des ouvrages élémentaires en déboursé sec
  • Etablir le prix de vente HT d’un ouvrage élémentaire
  • Etablir le devis estimatif TTC
RNCP39033BC04Présentation d'une activité de suivi de chantier (Option études et économie)
  • Participer à un collectif de travail
  • Collecter et gérer des informations
  • Rendre compte oralement
  • Rédiger un compte-rendu, une notice
  • Utiliser les outils de communication
  • Ordonnancer et actualiser un dossier
RNCP39033BC05Finalisation d'un dossier d'études (Option études et économie)
  • Vérifier économiquement le choix technique retenu
  • Traduire graphiquement une solution technique
RNCP39033BC06Préparation des travaux micro-mécaniques (Option études et économie)
  • Effectuer des relevés d'ouvrages
  • Rédiger une notice descriptive
  • Etablir et actualiser un planning d'intervention
  • Prévoir les besoins de la réalisation
  • Suivre la gestion économique du chantier
  • Vérifier la conformité de l'ouvrage et des prestations
RNCP39033BC07Analyse d'un programme de construction (Assistant en architecture)
  • Analyser un dossier
  • Vérifier la cohérence du projet architectural avec les contraintes réglementaires et techniques
RNCP39033BC08Production de documents graphiques (Assistant en architecture)
  • Proposer une solution à un problème identifié
  • Traduire graphiquement une solution technique et architecturale
  • Rédiger une notice architecturale
RNCP39033BC09Elaboration d'éléments de présentation (Assistant en architecture)
  • Elaborer des éléments de présentation architecturale
  • Réaliser une maquette d'étude
RNCP39033BC10Présentation d'une activité de suivi de chantier (Assistant en architecture)
  • Participer à un collectif de travail
  • Collecter et gérer des informations
  • Rendre compte oralement
  • Rédiger un compte-rendu, une notice
  • Utiliser les outils de communication
  • Ordonner et actualiser un dossier
  • Vérifier la conformité de l'ouvrage et des prestations
RNCP39033BC11Suivi économique d'un projet (Assistant en architecture)
  • Etablir une estimation sommaire
  • Suivre la gestion économique d'un projet
RNCP39033BC12Suivi de travaux (Assistant en architecture)
  • Effectuer un relevé d'ouvrage
  • Rédiger une notice descriptive
  • Etablir, exploiter et actualiser un calendrier prévisionnel
RNCP39033BC13Mathématiques
  • S'approprier | Rechercher, extraire et organiser l'information
  • Analyser / raisonner | Émettre des conjectures
  • Analyser / raisonner | Proposer, choisir une méthode de résolution
  • Analyser / raisonner | Élaborer un algorithme
  • Réaliser | Mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes
  • Réaliser | Utiliser un modèle
  • Réaliser | Représenter
  • Réaliser | Calculer
  • Réaliser | Expérimenter
  • Réaliser | Faire une simulation
  • Valider | Critiquer un résultat, argumenter
  • Valider | Contrôler la vraisemblance d'une conjecture
  • Valider | Mener un raisonnement logique et établir une conclusion
  • Communiquer | Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié
  • Communiquer | Expliquer une démarche
RNCP39033BC14Sciences physiques et chimiques
  • S'approprier | Rechercher, extraire et organiser l'information
  • Analyser / raisonner | Formuler des hypothèses
  • Analyser / raisonner | Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental
  • Réaliser | Mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental
  • Réaliser | Utiliser un modèle
  • Réaliser | Représenter
  • Réaliser | Calculer
  • Réaliser | Effectuer une simulation
  • Valider | Commenter un résultat, argumenter
  • Valider | Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure
  • Communiquer | Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés
  • Communiquer | Expliquer une démarche
RNCP39033BC15Economie - Gestion
  • Comprendre et analyser une situation d'entreprise
  • Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion
  • Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents
  • Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat
RNCP39033BC16Prévention - Santé - Environnement
  • Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée
  • Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention
  • Proposer une solution pour résoudre un problème
  • Argumenter un choix
  • Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté
RNCP39033BC17Langue vivante étrangère
  • Comprendre la langue orale
  • Comprendre un document écrit
  • S'exprimer à l'écrit
  • S'exprimer à l'oral en continu
  • Interagir à l'oral
RNCP39033BC18Français
  • Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire
  • Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires
  • Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique
  • Adapter sa lecture à la diversité des textes
  • Mettre en perspective des connaissances et des expériences
RNCP39033BC19Histoire - Géographie - Enseignement moral et civique
  • Histoire-Géographie | Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser
  • Histoire-Géographie | S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier
  • Enseignement moral et civique | Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme
  • Histoire-Géographie & Enseignement moral et civique | Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
  • Histoire-Géographie & Enseignement moral et civique | Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République
RNCP39033BC20Arts appliqués et cultures artistiques
  • Compétences d'investigation | Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires
  • Compétences d'investigation | Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires
  • Compétences d'investigation | Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création
  • Compétences d'investigation | Établir des convergences entre différents domaines de création
  • Compétences d'expérimentation | Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple
  • Compétences d'expérimentation | Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références
  • Compétences de réalisation | Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie
  • Compétences de communication | Choisir des outils adaptés
  • Compétences de communication | Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions
  • Compétences de communication | Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale
RNCP39033BC21Education physique et sportive
  • Développer sa motricité
  • S'organiser pour apprendre et s'entraîner
  • Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
  • Construire durablement sa santé
  • Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
RNCP39033BC22Langue vivante (facultatif)
  • S'exprimer à l'oral en continu
  • Interagir à l'oral
  • Comprendre un document écrit
RNCP39033BC23Mobilité (facultatif)
  • Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
  • Caractériser le contexte professionnel étranger
  • Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
  • Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
  • Se repérer dans un nouvel environnement
  • Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

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