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Obtenir par la VAE

BPJEPS - Spécialité Educateur sportif mention Activités du parachutisme

Niveau 4 · BacRNCP 40031Brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sportMinistère des Sports et des Jeux Olympiques et paralympiques

Comment l'obtenir par la VAE

  1. 1Vérifier l'adéquation. Mettre votre expérience en regard des 3 blocs de compétences ci-dessous, et décider si vous visez la certification complète ou certains blocs.
  2. 2Dossier de faisabilité. Le certificateur (Ministère des Sports et des Jeux Olympiques et paralympiques) confirme que votre projet est recevable.
  3. 3Dossier de validation. Vous décrivez vos activités et vos preuves, avec un accompagnement méthodologique.
  4. 4Jury. Évaluation par mise en situation professionnelle en présentiel et entretien avec le jury en présentiel ou à distance.

Une validation partielle reste acquise : les blocs obtenus le sont définitivement.

Le métier et les objectifs

Conformément aux dispositions de l'article L 212-1 du code du sport, l'encadrement des activités du parachutisme nécessite la possession d'une certification professionnelle figurant à l'annexe II-1 de ce même code. Le brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport spécialité « éducateur sportif » mention «activités du parachutisme» permet de satisfaire à cette obligation de qualification.

Blocs de compétences évalués

Ouvrez un bloc pour voir les compétences attendues.

RNCP40031BC01Concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ou de l’animation
  • * Se repérer dans son territoire, en s'appuyant sur ses différentes caractéristiques et l’identification des acteurs locaux, en vue de concourir au développement d’une structure agissant dans le champ du sport ou de l’animation
  • * Identifier les différents publics cibles d’une structure du champ du sport ou de l’animation en vue d’identifier leurs besoins, avec une attention particulière pour les publics en situation(s) de handicap
  • * Repérer les demandes des publics accueillis ou des acteurs du territoire du champ du sport ou de l’animation, en prenant en compte notamment les demandes des publics en situation(s) de handicap, afin de favoriser l’intégration de tous
  • * Formuler des propositions de projets dans le cadre de l’organisation de la structure du champ du sport ou de l’animation, en tenant compte des objectifs et des ressources mobilisables par la structure et de l’offre d’animation à visée éducative, sociale, culturelle ou sportive présente sur le territoire, afin de répondre aux besoins du public
  • * Planifier et organiser un projet dans le cadre de l’organisation de la structure du champ du sport ou de l’animation, en tenant compte des ressources mobilisables au sein de la structure, et des impacts écologiques potentiels du projet, pour favoriser l'atteinte des résultats attendus
  • * Suivre les actions conduites dans le cadre du projet mis en œuvre, en organisant les actions de chaque membre de l’équipe mobilisé au regard de son rôle dans le projet et de ses besoins particuliers, en vue de s’assurer du bon déroulement de celui-ci
  • * Remplir les obligations administratives liées aux activités sportives ou d’animation, en utilisant différents outils numériques, de manière à permettre leur mise en œuvre
  • * Analyser le projet conduit en conservant des traces écrites et en appréciant l'atteinte des objectifs initiaux au regard des résultats observés, pour rendre compte de ses impacts
  • * Restituer les conclusions du projet à son responsable, en identifiant les principaux facteurs positifs, les facteurs qui ont fait défaut et les points d’amélioration, afin de favoriser l’évolution des activités
RNCP40031BC02Valoriser les activités et les projets d’une structure dans le champ du sport ou de l’animation
  • * Communiquer des informations sur les activités proposées dans le champ du sport ou de l’animation, en tenant compte des pratiques et consignes en vigueur au sein de la structure, afin de mobiliser les publics visés et, le cas échéant, leur entourage
  • * Adapter sa communication aux caractéristiques et besoins des publics, notamment les publics en situation(s) de handicap, afin de délivrer une information accessible à tous
  • * Sélectionner les outils de communication, en tenant compte des objectifs et des cibles des actions de communication, des ressources mobilisables ainsi que du cadre défini par la structure, en vue d’atteindre les publics visés par les activités sportives ou d’animation
  • * Rédiger des contenus de communication en vue de promouvoir une animation, en les adaptant à l’outil de communication utilisé et aux particularités des publics
RNCP40031BC03Concevoir, conduire, en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances d'initiation et d'apprentissage des activités du parachutisme dans le cadre du projet et de l'organisation de travail de la structure
  • * Définir un cycle de séances de parachutisme, en tenant compte des caractéristiques des pratiquants, afin d'adapter les séances aux besoins identifiés, dans une finalité d'apprentissage technique du parachutisme.
  • * Définir les objectifs spécifiques, le contenu et le déroulement des séances de parachutisme en tenant compte des caractéristiques des pratiquants et des objectifs du cycle de séances, afin de respecter une progression cohérente.
  • * Effectuer une veille liée à l'évolution des pratiques et de la réglementation des activités du parachutisme, en s'informant auprès de sources fiables, afin d'identifier le cadre réglementaire et sécuritaire applicable et les moyens à mettre en œuvre pour en assurer le respect lors des séances de parachutisme.
  • * Définir les conditions de réalisation d'une séance de parachutisme, en tenant compte des spécificités des situations proposées, de l'environnement de pratique et des caractéristiques des pratiquants, afin d'assurer la sécurité des pratiquants, la sienne et celle des tiers, le respect de la réglementation en vigueur et d'atteindre les objectifs de séance.
  • * Vérifier les ressources matérielles et les équipements nécessaires à la réalisation d'une séance de parachutisme, selon l'environnement de pratique, le contenu de la séance et les caractéristiques des pratiquants, afin de s'assurer de leur disponibilité ainsi que de leur bon fonctionnement.
  • * Accueillir les pratiquants à une séance de parachutisme, en présentant les objectifs, les modalités de déroulement et les règles de sécurité, afin de mettre en place une dynamique favorable à l'implication des pratiquants.
  • * Présenter les consignes, notamment de sécurité, à respecter au cours d'une séance de parachutisme, en adaptant leur transmission selon les caractéristiques des pratiquants et les risques identifiés, afin de garantir leur compréhension et leur respect par les pratiquants.
  • * Conduire une séance de parachutisme en sécurité, en s'appuyant sur l'analyse technique des réalisations des pratiquants, et en identifiant leurs besoins spécifiques d'accompagnement, afin d'apporter des solutions favorisant la progression de chacun et d'adapter la séance en conséquence.
  • * Repérer les risques, freins ou difficultés éventuelles rencontrées par les pratiquants, tout au long d'une séance de parachutisme, en observant leur comportement et leurs réalisations afin d'intervenir en cas de situation accidentogène.
  • * Analyser une séance de parachutisme, en s'appuyant sur le déroulement initialement prévu et sur les observations réalisées au cours de celle-ci, afin de proposer des améliorations.
  • * Evaluer un cycle de séances de parachutisme, en vérifiant son adéquation avec les finalités et objectifs initialement définis et en mesurant les résultats obtenus, afin de faire évoluer ses pratiques.

Conditions et prérequis

  • Le candidat qui sollicite une validation des acquis de l'expérience doit satisfaire aux exigences préalables à l'entrée en formation. Le justificatif de validation à ces exigences est à joindre à la demande de recevabilité.
  • Le candidat qui souhaite valider le bloc de compétences 3 (BC3) « Concevoir, conduire, en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances d'initiation et d'apprentissage des activités du parachutisme dans le cadre du projet et de l'organisation de travail de la structure » doit satisfaire aux exigences préalables à la mise en situation professionnelle. Le justificatif de validation à ces exigences est à joindre au dossier à l'étape d'évaluation par le jury du diplôme.

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