Obtenir par la VAE
CAP - Installateur en froid et conditionnement d'air
Comment l'obtenir par la VAE
- 1Vérifier l'adéquation. Mettre votre expérience en regard des 9 blocs de compétences ci-dessous, et décider si vous visez la certification complète ou certains blocs.
- 2Dossier de faisabilité. Le certificateur (Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche) confirme que votre projet est recevable.
- 3Dossier de validation. Vous décrivez vos activités et vos preuves, avec un accompagnement méthodologique.
- 4Jury. Évaluation par entretien avec le jury en présentiel ou à distance.
Une validation partielle reste acquise : les blocs obtenus le sont définitivement.
Le métier et les objectifs
Le titulaire du CAP "Installateur en froid et conditionnement d’air" est un ouvrier qualifié, frigoriste-climaticien spécialisé placé sous l’autorité d’un supérieur hiérarchique. Il reçoit des instructions de travail et rend compte de son activité. Selon la taille, l’activité et l’organisation de l’entreprise, son degré de responsabilité est variable. Il peut être amené à travailler en équipe ou en autonomie partielle ou complète. L’environnement technologique de l’emploi peut se caractériser par des : - systèmes de productions thermodynamiques et de conditionnement d’air (chambres froides positives et négatives, tunnels de réfrigération, production d’eau glacée, pompe à chaleur, ballon thermodynamique, climatisation, centrale de traitement d’air, …),
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- équipements particuliers dans les secteurs agroalimentaire, textile, pharmaceutique, hospitalier, cuisine professionnelle, et du froid embarqué, … - équipements frigorifiques électrodomestiques (réfrigérateur, cave à vin, meuble réfrigéré, climatiseur monobloc, …) - appareils de mesure et de tests, - supports numériques d’information et de communication (ordinateur, tablette, Smartphone, ,..), - domaines pluri-technologiques (hydraulique, aéraulique, électrique, électronique, …).
Blocs de compétences évalués
Ouvrez un bloc pour voir les compétences attendues.
RNCP38560BC01Préparation d’une réalisation
- Organiser des informations
- Compléter, transmettre
- Contrôler les éléments nécessaires à la réalisation
- Préparer les conditions d'intervention sur site
- Sécuriser l'intervention
RNCP38560BC02Réalisation d’une installation
- Organiser le poste de travail
- Communiquer avec les différents acteurs
- Identifier sur site les réseaux d'une alimentation
- Implanter, manutentionner, fixer les supportages, les équipements et les fixations
- Façonner, raccorder, assembler, isoler, les circuits (frigorifique, hydraulique, aéraulique)
- Réaliser des opérations simples de soudage de l'acier et raccorder le PER
- Câbler, repérer, connecter les liaisons électriques et électroniques
- Contrôler la mise en œuvre des équipements électriques et fluidiques installés
- Trier, valoriser les déchets
- Assurer l'étanchéité d'un circuit (frigorifique, hydraulique) avant mise en service
RNCP38560BC03Entretien, mise en service
- Tirer au vide le circuit frigorifique
- Manipuler le fluide frigorigène et les huiles
- Contrôler l'étanchéité d'un circuit frigorifique chargé en fluide
- Intervenir sur un circuit hydraulique ou aéraulique
- Mesurer, comparer des grandeurs
- Paramétrer ou régler les valeurs de consigne reçues sur un organe de régulation et de sécurité
- Raccorder les équipements de charge, de mesure et de contrôle
- Remplacer des composants de l'installation
- Rendre compte
RNCP38560BC04Français et Histoire-géographie - Enseignement moral et civique
- Français : Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimerReformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entenduÉvaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorerLire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiquesRendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
- Histoire-géographie - Enseignement moral et civique : Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
RNCP38560BC05Mathématiques et physique-chimie
- Rechercher, extraire et organiser l’information
- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
- Expérimenter, utiliser une simulation
- Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
- Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié
RNCP38560BC06Éducation physique et sportive
- Développer sa motricité
- S’organiser pour apprendre et s’entraîner
- Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
- Construire durablement sa santé
- Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
RNCP38560BC07Prévention - santé - environnement
- Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
- Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
- Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
- Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
- Agir face à une situation d’urgence
RNCP38560BC08Langue vivante (Bloc facultatif)
- L’épreuve de langue vivante facultative a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : S’exprimer à l’oral en continuInteragir à l’oral, Comprendre un document écrit, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
RNCP38560BC09Mobilité (Bloc facultatif)
- Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
- Caractériser le contexte professionnel étranger
- Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
- Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
- Se repérer dans un nouvel environnement
- Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil
Certifications proches
Voir toute la filière : Bâtiment et travaux publics
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