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Obtenir par la VAE

CAP - Métiers de la mode vêtement flou

Niveau 3 · CAP, BEPRNCP 42124Certificat d'aptitude professionnelleMinistère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Comment l'obtenir par la VAE

  1. 1Vérifier l'adéquation. Mettre votre expérience en regard des 6 blocs de compétences ci-dessous, et décider si vous visez la certification complète ou certains blocs.
  2. 2Dossier de faisabilité. Le certificateur (Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche) confirme que votre projet est recevable.
  3. 3Dossier de validation. Vous décrivez vos activités et vos preuves, avec un accompagnement méthodologique.
  4. 4Jury. Évaluation par entretien avec le jury en présentiel ou à distance.

Une validation partielle reste acquise : les blocs obtenus le sont définitivement.

Le métier et les objectifs

Le titulaire du CAP Métiers de la mode - Vêtement Flou exerce dans des entreprises très diversifiées (PMI, PME, entreprises artisanales, grandes entreprises), ayant une production : * Prêt-à-porter, moyen et haut de gamme. * Couture / Haute couture, * Productions artisanales Il exerce ses compétences professionnelles en qualité d’opérateur de fabrication.

Blocs de compétences évalués

Ouvrez un bloc pour voir les compétences attendues.

RNCP42124BC01Analyse d'exploitation de données esthétiques et techniques
  • * Lire, décoder, sélectionner et classer les informations
  • * Participer à la construction des éléments du modèle
  • * Effectuer les opérations de préparation de la coupe
RNCP42124BC02Mise en œuvre de la fabrication de tout ou partie d'un vêtement
  • * Régler, mettre en oeuvre et maintenir en état les matériels
  • * Appliquer une organisation au poste de travail
  • * Effectuer les opérations de coupe et d’entoilage
  • * Effectuer les opérations de préparation à l’essayage
  • * Réaliser les opérations d’assemblage, de montage, de finition et de repassage
  • * Contrôler la qualité à tous les stades de fabrication
  • * Transmettre des informations
  • * S’intégrer dans une équipe
RNCP42124BC03Français - Histoire-géographie-enseignement moral et civique
  • Français
  • * Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F) * Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F) * Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F) * Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) * Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)
  • Histoire-géographie-enseignement moral et civique
  • * Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) * S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) * Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) * Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) * Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
RNCP42124BC04Mathématiques et physique-chimie
  • * Rechercher, extraire et organiser l’information
  • * Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
  • * Expérimenter, utiliser une simulation
  • * Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
  • * Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés
RNCP42124BC05Éducation physique et sportive
  • * Développer sa motricité
  • * S’organiser pour apprendre et s’entraîner
  • * Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
  • * Construire durablement sa santé
  • * Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
RNCP42124BC06Prévention-santé-environnement
  • * Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
  • * Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
  • * Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
  • * Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
  • * Agir face à une situation d’urgence

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