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Obtenir par la VAE

CAP - Orfèvre options : A : monteur en orfèvrerie ; B : tourneur repousseur en orfèvrerie ; C : polisseur aviveur en orfèvrerie ; D : planeur en orfèvrerie

Niveau 3 · CAP, BEPRNCP 42131Certificat d'aptitude professionnelleMinistère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Comment l'obtenir par la VAE

  1. 1Vérifier l'adéquation. Mettre votre expérience en regard des 11 blocs de compétences ci-dessous, et décider si vous visez la certification complète ou certains blocs.
  2. 2Dossier de faisabilité. Le certificateur (Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche) confirme que votre projet est recevable.
  3. 3Dossier de validation. Vous décrivez vos activités et vos preuves, avec un accompagnement méthodologique.
  4. 4Jury. Évaluation par entretien avec le jury en présentiel ou à distance.

Une validation partielle reste acquise : les blocs obtenus le sont définitivement.

Le métier et les objectifs

L'orfèvre est un ouvrier qualifié qui fabrique et répare les gros ouvrages en métal précieux ou non (or, argent, métal argenté, étain, acier...).

Blocs de compétences évalués

Ouvrez un bloc pour voir les compétences attendues.

RNCP42131BC01Réalisation d'un modelage
  • Façonner un calibre en pâte à modeler,
  • Réaliser un modelage en pâte à modeler,
  • à partir d’un dessin donné, d’une maquette d’une pièce d’orfèvrerie permettant son exécution très précise en volume.
RNCP42131BC02Réalisation de dessins d’art appliqué et industriel (commun aux 4 options)
  • Réaliser un dessin d’art appliqué, - Réaliser un dessin industriel,
  • en un style déterminé, d’une pièce d’orfèvrerie en volume, éventuellement rehaussé de couleur
RNCP42131BC03Exécution d’une pièce d’orfèvrerie (Option Monteur en orfèvrerie)
  • Exécuter une pièce d’orfèvrerie,
  • Exécuter à partir d’un dessin coté, d’une pièce d’orfèvrerie à cachet artistique
RNCP42131BC04Réalisation d'un montage et d'une pièce (Option Tourneur repousseur en orfèvrerie)
  • Exécuter à partir d’un dessin, un montage simple.
  • Exécuter à partir d’un dessin coté, une pièce tournée et décorée.
RNCP42131BC05Réalisation d'un montage et d'une pièce (Option Polisseur aviveur en orfèvrerie)
  • Exécuter à partir d’un dessin, un montage simple.
  • Exécuter trois ouvrages
RNCP42131BC06Réalisation d'un plat et d'un planage (Option Planeur en orfèvrerie)
  • Préparer l’outillage
  • Réaliser un plat : tension de la plaque, bâtage, traçage du marli.
  • Planage
RNCP42131BC07Français et Histoire-géographie - Enseignement moral et civique
  • Français - Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer. - Reformuler, à l'écrit ou à l'oral, un message lu ou entendu - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques - Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier
  • Histoire-géographie - enseignement moral et civique : - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser. - S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie. - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC). - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC). - Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).
RNCP42131BC08Mathématiques et physique-chimie
  • Rechercher, extraire et organiser l'information
  • Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
  • Expérimenter, utiliser une simulation.
  • Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion.
  • Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié.
RNCP42131BC09Éducation physique et sportive
  • Développer sa motricité.
  • S'organiser pour apprendre et s'entraîner.
  • Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter.
  • Construire durablement sa santé.
  • Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
RNCP42131BC10Prévention-santé-environnement
  • Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation.
  • Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention.
  • Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix.
  • Communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté.
  • Agir face à une situation d'urgence.
RNCP42131BC11Langue vivante étrangère
  • L'épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
  • Comprendre la langue orale ;
  • Comprendre un document écrit ;
  • S'exprimer à l'écrit ;
  • S'exprimer à l'oral en continu ;
  • Interagir à l'oral
  • dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

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