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Obtenir par la VAE

CAP - Tonnelier

Niveau 3 · CAP, BEPRNCP 37671Certificat d'aptitude professionnelleMinistère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Comment l'obtenir par la VAE

  1. 1Vérifier l'adéquation. Mettre votre expérience en regard des 11 blocs de compétences ci-dessous, et décider si vous visez la certification complète ou certains blocs.
  2. 2Dossier de faisabilité. Le certificateur (Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche) confirme que votre projet est recevable.
  3. 3Dossier de validation. Vous décrivez vos activités et vos preuves, avec un accompagnement méthodologique.
  4. 4Jury. Évaluation par entretien avec le jury en présentiel ou à distance.

Une validation partielle reste acquise : les blocs obtenus le sont définitivement.

Le métier et les objectifs

Le titulaire du CAP Tonnelier est un opérateur qualifié exerçant son activité dans les petites et moyennes entreprises qui fabriquent et réparent des fûts. Le secteur d’activité correspond à la deuxième transformation du bois. Il intervient à la demande de son supérieur hiérarchique ou de son chef d’entreprise pour fabriquer et réparer des fûts dans le cadre de commandes variées.

Blocs de compétences évalués

Ouvrez un bloc pour voir les compétences attendues.

RNCP37671BC01Analyse et préparation d’une fabrication
  • Identifier, décoder et interpréter les données de définition d’un ouvrage ou d’une partie d’ouvrage
  • Identifier les contraintes de fabrication et / ou de réparation
  • Proposer et justifier des solutions techniques de fabrication et de réparation
  • Traduire graphiquement une solution technique
  • Établir un débit matière et une liste de composants
  • Compléter des modes opératoires ou des processus de fabrication et / ou de réparation
RNCP37671BC02Fabrication et réparation d’un fût
  • Organiser et sécuriser son espace de travail
  • Contrôler la conformité des matériaux, des produits et des ouvrages
  • Réaliser un ou des éléments constitutifs d’un fût
  • Assembler ou démonter les composants constitutifs d’un fût
  • Chauffer le fût en respectant un mode opératoire
  • Effectuer une réparation sans changement de pièce
  • Réaliser les opérations de finition
RNCP37671BC03Participation à la vie de l’entreprise
  • Participer à la vie de l’entreprise
  • Usiner suivant un procédé d'obtention mécanisé
  • Maintenir les machines et les outillages en état
RNCP37671BC04Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique
  • Français
  • Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
  • Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
  • Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
  • Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
  • Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
  • Histoire-géographie-enseignement moral et civique
  • Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser.
  • S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie.
  • Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC).
  • Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC).
  • Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
RNCP37671BC05Mathématiques et physique-chimie
  • Rechercher, extraire et organiser l’information
  • Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
  • Expérimenter, utiliser une simulation
  • Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
  • Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié.
RNCP37671BC06Éducation physique et sportive
  • Développer sa motricité
  • S’organiser pour apprendre et s’entraîner
  • Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
  • Construire durablement sa santé
  • Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
RNCP37671BC07Prévention-santé-environnement
  • Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
  • Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
  • Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
  • Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
  • Agir face à une situation d’urgence
RNCP37671BC08Langue vivante étrangère
  • Comprendre la langue orale
  • Comprendre un document écrit
  • S’exprimer à l’écrit
  • S’exprimer à l’oral en continu
  • Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
RNCP37671BC09Arts appliqués et cultures artistiques (bloc facultatif)
  • Investigation :
  • Rechercher, identifier des ressources documentaires relatives à des problèmes de design et d'autres domaines de création ;
  • Classer et hiérarchiser différentes informations ;
  • Observer, comparer des réalisations dans un contexte défini ;
  • Repérer des caractéristiques communes dans différents domaines de création.
  • Expérimentation :
  • Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design ;
  • Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé ;
  • Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques.
  • Réalisation :
  • Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design ;
  • Consolider une proposition ;
  • Présenter graphiquement ou en volume une intention ;
  • Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit d’une démarche partielle de conception design.
RNCP37671BC10Langue vivante (bloc facultatif)
  • S’exprimer à l’oral en continu
  • Interagir à l’oral
  • Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
RNCP37671BC11Mobilité (bloc facultatif)
  • Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
  • Caractériser le contexte professionnel étranger
  • Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
  • Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
  • Se repérer dans un nouvel environnement
  • Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

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