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Obtenir par la VAE

CQP Technicien sportif de pelote basque

Niveau 4 · BacRNCP 41986OCSport

Comment l'obtenir par la VAE

  1. 1Vérifier l'adéquation. Mettre votre expérience en regard des 3 blocs de compétences ci-dessous, et décider si vous visez la certification complète ou certains blocs.
  2. 2Dossier de faisabilité. Le certificateur (OCSport) confirme que votre projet est recevable.
  3. 3Dossier de validation. Vous décrivez vos activités et vos preuves, avec un accompagnement méthodologique.
  4. 4Jury. Évaluation par entretien avec le jury en présentiel ou à distance.

Une validation partielle reste acquise : les blocs obtenus le sont définitivement.

Le métier et les objectifs

Le technicien sportif de pelote basque a vocation à prendre en charge différents publics de l’initiation au perfectionnement et à contribuer à leur progression sportive. * Mettre en œuvre des séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive * Organiser des stages ou tournois de pelote pour dynamiser l’activité. * Concevoir des cycles d’apprentissages dans une perspective de progression sportive * Mettre en place des séances de pelote adaptées aux différents publics en toute sécurité * Accompagner les joueurs en compétitions de niveau régional intermédiaire.

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Le CQP Technicien sportif de pelote basque répond à besoin d’emplois correspondant à une situation professionnelle spécifique au secteur visé par la qualification. Ce CQP contribue à la structuration et à la professionnalisation de la branche du sport. Il peut faciliter l’accès aux autres diplômes du secteur.

Blocs de compétences évalués

Ouvrez un bloc pour voir les compétences attendues.

RNCP41986BC01Conception et conduite de cycles de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque dans le cadre de pratique compétitive territoriale
  • Identifier les attentes et les motivations des pelotaris au cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap.
  • Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique afin de concevoir un cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque.
  • Recueillir les informations relatives au projet de la structure afin de définir des objectifs du cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive adaptés à la pratique des spécialités de pelote basque.
  • Concevoir un cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive afin d’assurer une progression des pelotaris dans les spécialités de pelote basque en s’appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap.
  • Analyser les contraintes liées au temps, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des pelotaris afin de définir les grilles de séances et les situations pédagogiques cohérentes du cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque.
  • Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des pelotaris et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci.
  • Prévoir les modalités d’évaluation du cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque en vue d’y proposer des modifications ou des ajustements.
  • Accueillir les peloraris dans la séance de pelote Basque y compris ceux rencontrant une situation de handicap, afin de créer un climat favorable à l’implication de tous, en mettant en place un environnement adapté à la pratique.
  • Communiquer avec les pelotaris tout au long d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque pour assurer le bon déroulement de celle-ci en veillant à adapter son discours et son attitude suivant les situations rencontrées.
  • Conduire une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque afin de réaliser les objectifs préalablement définis en mobilisant notamment les gestes, mouvements et techniques spécifiques aux spécialités.
  • Observer les comportements des pelotaris afin d’adapter le déroulement d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues.
  • Identifier et mettre en œuvre les procédures administratives et financières des engagements en compétition afin d’assurer la participation des acteurs concernés en Pelote Basque.
  • Organiser les déplacements sur les rencontres et compétitions en Pelote Basque afin d’assurer la participation des acteurs concernés
  • Assurer un accompagnement des athlètes en compétition en observant et en prodiguant des conseils afin d’optimiser la progression des athlètes.
  • Gérer l’après compétition afin d’optimiser la continuité pédagogique et la progression du pratiquant de Pelote Basque.
  • Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque afin de les rendre explicites en s’assurant de leur bonne compréhension.
  • Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance afin de garantir une pratique des spécialités de pelote basque en toute sécurité.
  • Analyser le déroulement d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque en tenant compte des objectifs préalablement fixés afin d’y apporter des améliorations.
  • Formuler des modifications ou des ajustements du cycle de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque pour y proposer des pistes d’améliorations en tenant compte des objectifs visés et des constats réalisés.
RNCP41986BC02Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
  • Communiquer avec les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie afin de s’assurer du respect des consignes en vigueur.
  • Promouvoir les activités proposées et les événements organisés par la structure pour favoriser la participation des publics accueillis.
  • Informer les publics accueillis en utilisant des outils de communication adaptés afin de véhiculer une image positive de la structure.
  • Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif pour organiser celles-ci suivant les contraintes et ressources nécessaires.
  • Identifier la réglementation impactant ses activités en dehors d'une conduite de séance pour organiser celles-ci en tout conformité.
  • Communiquer avec les autres usagers du lieu de pratique en veillant au bon déroulement de ses activités et celles des autres afin d’anticiper d’éventuelles difficultés et d’assurer une bonne qualité relationnelle
  • Restituer un bilan en communiquant auprès de ses responsables ou de sa clientèle afin de faire évoluer ses activités.
  • Prévenir des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales afin d’agir en conséquence.
RNCP41986BC03Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives
  • Repérer les opportunités d’emploi dans le domaine des activités physiques et sportives en mobilisant différentes sources d’informations pour être acteur de son parcours professionnel.
  • Analyser les différents modes de contractualisation pour construire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives et agir en toute connaissance de cause.
  • Assurer une veille des actions de formations et de professionnalisation pour faire évoluer son projet professionnel.
  • Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité.

Conditions et prérequis

  • Etre titulaire d'une pièce administrative justifiant de l'identité du candidat
  • Etre titulaire d'un diplôme à l'unité d'enseignement de premier secours conformément à la règlementation en vigueur (PSC ou équivalent)
  • Etre âgé de 18 ans au moment de la demande de VAE

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