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Obtenir par la VAE

BAC PRO - Technicien menuisier agenceur

Niveau 4 · BacRNCP 41867Baccalauréat professionnelMinistère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Comment l'obtenir par la VAE

  1. 1Vérifier l'adéquation. Mettre votre expérience en regard des 14 blocs de compétences ci-dessous, et décider si vous visez la certification complète ou certains blocs.
  2. 2Dossier de faisabilité. Le certificateur (Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche) confirme que votre projet est recevable.
  3. 3Dossier de validation. Vous décrivez vos activités et vos preuves, avec un accompagnement méthodologique.
  4. 4Jury. Évaluation par entretien avec le jury en présentiel ou à distance.

Une validation partielle reste acquise : les blocs obtenus le sont définitivement.

Le métier et les objectifs

Le titulaire du baccalauréat professionnel "Technicien menuisier agenceur" intervient en atelier et sur chantier pour fabriquer et mettre en œuvre différents ouvrages de menuiserie extérieure et intérieure ainsi que des aménagements de pièce, bureau, cuisine, salle de bains, magasin, salle d’exposition, lieux de réunion…

Blocs de compétences évalués

Ouvrez un bloc pour voir les compétences attendues.

RNCP41867BC01Analyse technique d’un ouvrage
  • Décoder et analyser les données de définition
  • Choisir et adapter des solutions techniques
  • Établir les plans et les tracés d’exécution d’un ouvrage
  • Établir les quantitatifs de matériaux et de composants
RNCP41867BC02Préparation d'une fabrication et d'une mise en œuvre sur chantier
  • Décoder et analyser les données opératoires
  • Décoder et analyser les données de gestion
  • Établir le processus de fabrication, de dépose et de pose
  • Établir les documents de suivi de réalisation
RNCP41867BC03Réalisation et suivi des ouvrages en entreprise
  • Animer une équipe
  • Animer les actions qualité et sécurité
  • Communiquer avec les différents partenaires
  • Rendre compte d'une activité
RNCP41867BC04Fabrication d'un ouvrage
  • Organiser et mettre en sécurité les postes de travail
  • Préparer les matériaux, les quincailleries et les accessoires
  • Installer et régler les outillages
  • Conduire les opérations d’usinage : machines conventionnelles, P.N., C.N.
  • Conduire les opérations de mise en forme et de placage
  • Conduire les opérations de montage et de finition
  • Maintenir en état, les matériels, les équipements et les outillages
RNCP41867BC05Mise en œuvre d'un ouvrage sur chantier
  • Relever et réceptionner une situation de chantier
  • Organiser et mettre en sécurité la zone d’intervention
  • Contrôler la conformité des supports et des ouvrages
  • Implanter, distribuer les ouvrages
  • Préparer, adapter, ajuster les ouvrages
  • Conduire les opérations de pose sur chantier
  • Installer les équipements techniques, les accessoires
  • Assurer les opérations de finition périphériques à l’ouvrage
  • Gérer la dépose des ouvrages et l’environnement du chantier
  • Assurer la maintenance périodique des ouvrages
RNCP41867BC06Mathématiques
  • S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
  • Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ;
  • Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ;
  • Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
  • Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.
RNCP41867BC07Physique-chimie
  • S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
  • Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental
  • Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ;
  • Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ;
  • Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche.
RNCP41867BC08Economie - gestion
  • Comprendre et analyser une situation d'entreprise ;
  • Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ;
  • Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ;
  • Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.
RNCP41867BC09Prévention santé environnement
  • Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ;
  • Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ;
  • Proposer une solution pour résoudre un problème ;
  • Argumenter un choix ;
  • Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté.
RNCP41867BC10Langue vivante
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL :
  • Comprendre la langue orale ;
  • Comprendre un document écrit ;
  • S'exprimer à l'écrit ;
  • S'exprimer à l'oral en continu ;
  • Interagir à l'oral ;
  • dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
RNCP41867BC11Français
  • Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;
  • Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ;
  • Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique ;
  • Adapter sa lecture à la diversité des textes ;
  • Mettre en perspective des connaissances et des expériences.
RNCP41867BC12Histoire-géographie - Enseignement moral et civique
  • Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ;
  • S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ;
  • Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ;
  • Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ;
  • Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).
RNCP41867BC13Arts appliqués et cultures artistiques
  • Compétences d'investigation - Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; - Sélectionner, classer et trier différentes informations ; - Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; - Établir des convergences entre différents domaines de création.
  • Compétences d'expérimentation - Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; - Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
  • Compétences de réalisation Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
  • Compétences de communication - Choisir des outils adaptés ; - Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; - Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
RNCP41867BC14Education physique et sportive
  • Développer sa motricité ;
  • S'organiser pour apprendre et s'entraîner ;
  • Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter;
  • Construire durablement sa santé ;
  • Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.

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