Obtenir par la VAE

BAC PRO - Transport fluvial

Niveau 4 · BacRNCP 38570Baccalauréat professionnelMinistère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Comment l'obtenir par la VAE

1Vérifier l'adéquation. Mettre votre expérience en regard des 14 blocs de compétences ci-dessous, et décider si vous visez la certification complète ou certains blocs.
2Dossier de faisabilité. Le certificateur (Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche) confirme que votre projet est recevable.
3Dossier de validation. Vous décrivez vos activités et vos preuves, avec un accompagnement méthodologique.
4Jury. Évaluation par entretien avec le jury en présentiel ou à distance.

Une validation partielle reste acquise : les blocs obtenus le sont définitivement.

Le métier et les objectifs

Le titulaire de la spécialité "Transport fluvial" de baccalauréat professionnel est un professionnel qui réalise des opérations de transport fluvial de marchandises et / ou de passagers à l’aide d’unités de transport fluvial sur le territoire intra et extracommunautaire. Il exerce son activité dans les entreprises pratiquant tout type de transport fluvial de marchandises et/ou de passagers et / ou pouvant nécessiter la mise en œuvre de contrats de transport spécifiques. Travaillant généralement au sein d’une équipe, il est en relation avec des clients, les services internes (services d’exploitation, commerciaux…) et les partenaires extérieurs (usagers, autorités administratives…) avec lesquels il communique à l’oral et à l’écrit en français et dans une autre langue de l’Union européenne.

Afin de répondre aux besoins spécifiques du transport fluvial, ce professionnel a suivi une formation spécifique portant sur la préparation à l’obtention : - de l’attestation de capacité professionnelle (ACP) ; - du certificat de qualification de l’union des membres d’équipage ; - de l’autorisation spécifique pour la navigation au radar ; - du certificat de qualification d’expert en matière de navigation avec passagers ; - du certificat d’opérateur de radiotéléphonie ; - des habilitations électriques ; - de l’attestation de sauveteur ou sauveteuse secouriste du travail (SST).

Blocs de compétences évalués

Ouvrez un bloc pour voir les compétences attendues.

RNCP38570BC01Naviger et exploiter

Analyser : les éléments relatifs au voyage à effectuer, les risques, les documents techniques relatifs à la maintenance et à l’entretien
Organiser : le voyage et les activités à bord les avitaillement/approvisionnements les interventions lors de situations d’urgence l’entretien, la maintenance, le dépannage et la réparation les opérations de chargement/déchargement, d’embarquement / débarquement
Conduire et manœuvrer : de manière écoresponsable Superviser, réaliser les manœuvres de pont
Communiquer : conformément à la réglementation avec son environnement en utilisant le vocabulaire adapté
Gérer : Participer à la gestion commerciale, financière et du personnel

RNCP38570BC02Entretenir et maintenir le bâtiment

Contrôler : le bâtiment, son équipement, sa documentation et son équipage les opérations d’entretien, de maintenance, de dépannage et de réparation les opérations de chargement/déchargement, embarquement/débarquement
Maintenir : Entretenir, maintenir, dépanner, réparer

RNCP38570BC03Prendre en charge la marchandise et les passagers

Transporter les marchandises : Réaliser les opérations de chargement/déchargement Réaliser le transport des marchandises
Transporter les passagers : Réaliser les opérations d’embarquement/débarquement Réaliser le transport des passagers Assurer la sécurité des passagers
Protéger Protéger les biens, les personnes et l’environnement
Restituer : Restituer le bâtiment, le matériel, les équipements à l’issue de la mission Renseigner et transmettre les documents

RNCP38570BC04Mathématiques

S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme
Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation
Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion
Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche

RNCP38570BC05Physique-chimie

S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental
Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation
Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure
Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche

RNCP38570BC06Economie – gestion

Comprendre et analyser une situation d'entreprise
Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion
Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents
Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat

RNCP38570BC07Prévention-santé-environnement

Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée
Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention
Proposer une solution pour résoudre un problème
Argumenter un choix
Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté

RNCP38570BC08Langue vivante

Compétences de niveau B1+ du CECRL : Comprendre la langue orale, Comprendre un document écrit, S'exprimer à l'écrit, S'exprimer à l'oral en continu, Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

RNCP38570BC09Français

Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire
Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires
Maitriser la lecture et exercer son esprit critique
Adapter sa lecture à la diversité des textes
Mettre en perspective des connaissances et des expériences

RNCP38570BC10Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG)
Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC)
Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

RNCP38570BC11Arts appliqués et cultures artistiques

Compétences d'investigation Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires Sélectionner, classer et trier différentes informations Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création Etablir des convergences entre différents domaines de création
Compétences d'expérimentation Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple Etablir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références
Compétences de réalisation Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie
Compétences de communication Choisir des outils adaptés Etablir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et / ou orale

RNCP38570BC12Education physique et sportive

Développer sa motricité
S'organiser pour apprendre et s'entraîner
Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter
Construire durablement sa santé
Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

RNCP38570BC13Langue vivante étrangère ou régionale (Bloc facultatif)

Compétences de niveau B1+ du CECRL : S'exprimer à l'oral en continu, Interagir à l'oral, Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. ,

RNCP38570BC14Mobilité (Bloc facultatif)

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
Caractériser le contexte professionnel étranger
Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
Se repérer dans un nouvel environnement
Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

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