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Obtenir par la VAE

CAP - Aéronautique options Avionique, Structure et Systèmes

Niveau 3 · CAP, BEPRNCP 37700Certificat d'aptitude professionnelleMinistère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Comment l'obtenir par la VAE

  1. 1Vérifier l'adéquation. Mettre votre expérience en regard des 12 blocs de compétences ci-dessous, et décider si vous visez la certification complète ou certains blocs.
  2. 2Dossier de faisabilité. Le certificateur (Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche) confirme que votre projet est recevable.
  3. 3Dossier de validation. Vous décrivez vos activités et vos preuves, avec un accompagnement méthodologique.
  4. 4Jury. Évaluation par entretien avec le jury en présentiel ou à distance.

Une validation partielle reste acquise : les blocs obtenus le sont définitivement.

Le métier et les objectifs

Le titulaire de ce certificat d’aptitude professionnelle aéronautique peut intervenir dans les entreprises de l’aéronautique : constructeurs, compagnies aériennes, ateliers de maintenance, sociétés d’assistance technique, sous-traitants, équipementiers, structures associatives, services publics (défense, protection civile…).

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En fonction de la structure (statut, taille, organisation) qui l’emploie, le titulaire du certificat d’aptitude professionnelle aéronautique réalise ses tâches professionnelles sous l’autorité d’un responsable de l’entreprise ou d’un chef d’équipe. Il travaille en collaboration avec les autres personnels de l’entreprise et doit donc communiquer, notamment en langue anglaise. Il exerce ses savoir-faire dans le secteur production (construction, maintenance, exploitation) de l’entreprise avec une maîtrise constante de la qualité. Il exerce ses activités en piste, dans un hangar, dans un atelier ou dans un laboratoire. Il s'appuie sur sa culture aéronautique qui englobe les métiers de l'avionique, des systèmes et de la structure.

Blocs de compétences évalués

Ouvrez un bloc pour voir les compétences attendues.

RNCP37700BC01Utiliser de la documentation technique
  • Rechercher des documents techniques relatifs à la réalisation de son opération dans une base de données.
  • Utiliser des documents techniques relatifs à la réalisation de son opération.
RNCP37700BC02Préparer et réaliser une opération de montage ou démontage
  • Préparer son opération.
  • Poser, déposer, assembler et désassembler des sous ensembles d’aéronefs.
RNCP37700BC03Réaliser et contrôler une opération de production (options avionique et structure)
  • Fabriquer des éléments.
  • Réparer des éléments.
  • Effectuer des contrôles de son opération.
  • Appliquer la démarche qualité de l’entreprise.
  • Communiquer des informations dans un contexte aéronautique.
RNCP37700BC04Procéder à une assistance en piste et réparer un aéronef (option systèmes)
  • Réaliser des opérations d'assistance en piste.
  • Réparer des éléments.
  • Effectuer des contrôles de son opération.
  • Appliquer la démarche qualité de l’entreprise.
  • Communiquer des informations dans un contexte aéronautique.
RNCP37700BC05Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique
  • Français | Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer.
  • Français | Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu.
  • Français | Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer.
  • Français | Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques.
  • Français | Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier.
  • Histoire-géographie | Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser.
  • Histoire-géographie | S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie.
  • Enseignement moral et civique | Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme.
  • Enseignement moral et civique | Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement.
  • Histoire-géographie - Enseignement moral et civique | Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République.
RNCP37700BC06Mathématiques et physique-chimie
  • Rechercher, extraire et organiser l’information.
  • Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
  • Expérimenter, utiliser une simulation.
  • Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion.
  • Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié.
RNCP37700BC07Education physique et sportive
  • Développer sa motricité.
  • S’organiser pour apprendre et s’entraîner.
  • Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter.
  • Construire durablement sa santé.
  • Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
RNCP37700BC08Prévention-santé-environnement
  • Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation.
  • Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention.
  • Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix.
  • Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté.
  • Agir face à une situation d’urgence.
RNCP37700BC09Langue vivante étrangère
  • Compétences de niveau A2 du CECRL | Comprendre la langue orale.
  • Compétences de niveau A2 du CECRL | Comprendre un document écrit.
  • Compétences de niveau A2 du CECRL | S’exprimer à l’écrit.
  • Compétences de niveau A2 du CECRL | S’exprimer à l’oral en continu.
  • Compétences de niveau A2 du CECRL | Interagir à l’oral, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
RNCP37700BC10Langue vivante (Bloc facultatif)
  • S’exprimer à l’oral en continu.
  • Interagir à l’oral.
  • Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
RNCP37700BC11Arts appliqués et cultures artistiques (Bloc facultatif)
  • Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design.
  • Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé.
  • Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques.
  • Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design.
  • Consolider une proposition.
  • Présenter graphiquement ou en volume une intention.
  • Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design.
RNCP37700BC12Mobilité (Bloc facultatif)
  • Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger.
  • Caractériser le contexte professionnel étranger.
  • Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger.
  • Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France.
  • Se repérer dans un nouvel environnement.

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