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Obtenir par la VAE

CAP - Arts de la dentelle, options fuseaux et aiguille

Niveau 3 · CAP, BEPRNCP 42132Certificat d'aptitude professionnelleMinistère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Comment l'obtenir par la VAE

  1. 1Vérifier l'adéquation. Mettre votre expérience en regard des 7 blocs de compétences ci-dessous, et décider si vous visez la certification complète ou certains blocs.
  2. 2Dossier de faisabilité. Le certificateur (Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche) confirme que votre projet est recevable.
  3. 3Dossier de validation. Vous décrivez vos activités et vos preuves, avec un accompagnement méthodologique.
  4. 4Jury. Évaluation par entretien avec le jury en présentiel ou à distance.

Une validation partielle reste acquise : les blocs obtenus le sont définitivement.

Le métier et les objectifs

Le titulaire du CAP « Arts de la Dentelle » est un ouvrier qualifié, capable d’exécuter une dentelle en partie ou en totalité, à son domicile ou en atelier. Dans ce dernier cas, il est placé sous la responsabilité du chef d’atelier.

Blocs de compétences évalués

Ouvrez un bloc pour voir les compétences attendues.

RNCP42132BC01Analyse d'une situation professionnelle
  • S'informer :- Recevoir et de comprendre des consignes orales et/ou écrites. - Analyser les informations et la finalité du produit ( dimensions, utilisation). - Observer et analyser un dessin artistique. - Identifier les représentations des différents points. - Définir l’orientation des points. - Prendre en compte les spécifications techniques(titrage, qualité et nature du fil, numéros des aiguilles, dimensions des toiles et du parchemin).
  • Préparer :- Identifier les outils nécessaires aux étapes de la réalisation. - Sélectionner le parchemin. - Définir ses dimensions en fonction du dessin technique. - Effectuer le découpage du parchemin. - Sélectionner les toiles. - Définir leurs dimensions en fonction du parchemin coupé. - Tracer la découpe. - Effectuer le découpage des toiles. - Déterminer et préparer les matières d’œuvre nécessaires à la réalisation. - Déterminer et préparer les outils nécessaires aux finitions.
RNCP42132BC02Réalisation d'une dentelle
  • Réaliser : - Épingler en superposition le parchemin et le dessin technique sur le coussin à piquage. - Effectuer simultanément le piquage du dessin technique et du parchemin. - Superposer et fixer par un bâti, les deux toiles sous le parchemin piqué. - Déterminer le cheminement des fils d’armature. - Positionner et fixer les fils d’armature ( la trace). - Tracer les repères du fond(les réseaux). - Réaliser les points spécifiques au fond (les réseaux). - Diriger les points en tenant compte des repères tracés. - Fixer le réseau à la trace. - Réaliser les points spécifiques au décor (les remplis). - Diriger les points en tenant compte de l’espace prédéfini. - Fixer le rempli à la trace. - Réaliser sur la trace les points spécifiques du relief (les brodes). - Déterminer le cheminement des fils de la brode. - Fixer les points sur la trace.
  • Exécuter les finitions : - Sectionner le fil de bâti. - Sectionner le fil de fixation de la trace entre les deux toiles. - Retirer la dentelle du parchemin (le levage). - Ébarber (retirer) les brisures du fil de fixation de la trace sous la dentelle (l’éboutage). - Polir les décors. - Intensifier et préciser les reliefs (le luchage ou l’affiquage). - Placer et faufiler la dentelle sur un tissu en respectant des notions de géométrie et de couture. - Découper ce tissu. - Coudre à l’aide des principaux points de broderie (bourdon, Paris, turc et roulotté). - Choisir la température du fer à repasser en fonction du tissu. - Repasser le tissu à la patte-mouille.
RNCP42132BC03Français et Histoire-géographie-Enseignement moral et civique
  • Français
  • * Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer. * Reformuler, à l'écrit ou à l'oral, un message lu ou entendu * Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer * Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques * Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier
  • Histoire-géographie-enseignement moral et civique :
  • * Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser. * S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie. * Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC). * Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC). * Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).
RNCP42132BC04Mathématiques et physique-chimie
  • * Rechercher, extraire et organiser l'information
  • * Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
  • * Expérimenter, utiliser une simulation.
  • * Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion.
  • * Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié.
RNCP42132BC05Éducation physique et sportive
  • * Développer sa motricité.
  • * S'organiser pour apprendre et s'entraîner.
  • * Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter.
  • * Construire durablement sa santé.
  • * Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
RNCP42132BC06Prévention-santé-environnement
  • * Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation.
  • * Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention.
  • * Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix.
  • * Communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté.
  • * Agir face à une situation d'urgence.
RNCP42132BC07Langue vivante étrangère
  • L'épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
  • * Comprendre la langue orale ; * Comprendre un document écrit ; * S'exprimer à l'écrit ; * S'exprimer à l'oral en continu ; * Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

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