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Obtenir par la VAE

CAP - Arts du tapis et de la tapisserie de lisse

Niveau 3 · CAP, BEPRNCP 42113Certificat d'aptitude professionnelleMinistère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Comment l'obtenir par la VAE

  1. 1Vérifier l'adéquation. Mettre votre expérience en regard des 8 blocs de compétences ci-dessous, et décider si vous visez la certification complète ou certains blocs.
  2. 2Dossier de faisabilité. Le certificateur (Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche) confirme que votre projet est recevable.
  3. 3Dossier de validation. Vous décrivez vos activités et vos preuves, avec un accompagnement méthodologique.
  4. 4Jury. Évaluation par entretien avec le jury en présentiel ou à distance.

Une validation partielle reste acquise : les blocs obtenus le sont définitivement.

Le métier et les objectifs

Le titulaire du CAP "Arts du tapis et de la tapisserie de lisse" maîtrise les techniques traditionnelles du travail de la tapisserie. Il confectionne des tapis et des tapisseries de lisse à partir d'un carton ou d'une maquette. Il sait analyser un modèle et le traduire graphiquement dans un format donné, choisir les matières et les outils nécessaires à sa réalisation, analyser les documents de définition de l’ouvrage, établir l'échantillonnage des couleurs et réaliser le tissage en respectant des critères de qualité et d’esthétique. En outre, il possède une bonne connaissance de l'histoire du tapis et de la tapisserie, qui lui permet d'identifier les matières, le style, l'époque et le lieu de fabrication d'une œuvre.

Blocs de compétences évalués

Ouvrez un bloc pour voir les compétences attendues.

RNCP42113BC01Réalisation d’un dessin d’observation
  • Analyser le modèle ;
  • Traduire graphiquement les caractéristiques formelles du modèle en trois dimensions : structure, proportions, perspective, lumière, en tenant compte de la mise en page.
RNCP42113BC02Réalisation d’une composition colorée
  • * Reproduire fidèlement les couleurs proposées ;
  • * Associer de nouvelles couleurs et les organiser dans un format donné.
RNCP42113BC03Réalisation d’un tissage
  • * Mettre en œuvre les méthodes et les moyens de réalisation d’un tapis
  • ou d’une tapisserie dans le respect des règles d’hygiène, de sécurité et
  • d’ergonomie.
  • * Montrer sa maîtrise des techniques et de la technologie du métier.
  • * Assurer la qualité et l’efficacité de son travail.
RNCP42113BC04Français et Histoire-géographie-Enseignement moral et civique
  • Français
  • * Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer. * Reformuler, à l'écrit ou à l'oral, un message lu ou entendu * Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer * Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques * Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier
  • Histoire-géographie-enseignement moral et civique :
  • * Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser. * S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie. * Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC). * Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC). * Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).
RNCP42113BC05Mathématiques et physique-chimie
  • * Rechercher, extraire et organiser l'information
  • * Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
  • * Expérimenter, utiliser une simulation.
  • * Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion.
  • * Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié.
RNCP42113BC06Éducation physique et sportive
  • * Développer sa motricité.
  • * S'organiser pour apprendre et s'entraîner.
  • * Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter.
  • * Construire durablement sa santé.
  • * Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
RNCP42113BC07Prévention-santé-environnement
  • * Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation.
  • * Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention.
  • * Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix.
  • * Communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté.
  • * Agir face à une situation d'urgence.
RNCP42113BC08Langue vivante étrangère
  • L'épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
  • * Comprendre la langue orale ; * Comprendre un document écrit ; * S'exprimer à l'écrit ; * S'exprimer à l'oral en continu ; * Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

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