Obtenir par la VAE
CAP - Carreleur Mosaïste
Comment l'obtenir par la VAE
- 1Vérifier l'adéquation. Mettre votre expérience en regard des 7 blocs de compétences ci-dessous, et décider si vous visez la certification complète ou certains blocs.
- 2Dossier de faisabilité. Le certificateur (Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche) confirme que votre projet est recevable.
- 3Dossier de validation. Vous décrivez vos activités et vos preuves, avec un accompagnement méthodologique.
- 4Jury. Évaluation par entretien avec le jury en présentiel ou à distance.
Une validation partielle reste acquise : les blocs obtenus le sont définitivement.
Le métier et les objectifs
Le titulaire du diplôme CAP Carreleur Mosaiste intervient à l'intérieur et à l'extérieur sur des bâtiments neufs ou anciens, privés ou publics, dans le cadre de la construction, de la restauration, de la réhabilitation de logements, maisons, bureaux, commerces, bâtiments industriels.... Le métier de carreleur mosaïste évolue en fonction de nouvelles règlementations (transition énergétique, règlementation acoustique, accessibilité des locaux... Elles exigent de construire des bâtiments toujours plus performants. Cela implique la mise sur le marché de produits nouveaux nécessitant une évolution permanente des compétences pour leur mise en oeuvre.
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Le titulaire de cette spécialité contribue à l'aménagement intérieur et extérieur des bâtiments, sur sols et sur murs, par la réalisation d'ouvrages conjuguant des performances techniques (résistance à l'usure, qualités thermiques et acoustiques...) et des fonctions esthétiques. Le secteur d'activités économique est celui de l'aménagement et des finitions de la construction. Il regroupe essentiellement des petites et moyennes entreprises. Les activités principales consistent à revêtir les murs et les sols de tout type de constructions avec des matériaux variés : carrelage, faïences, céramique, pierres, marbre, ardoise, porcelaine, terre cuite...
Blocs de compétences évalués
Ouvrez un bloc pour voir les compétences attendues.
RNCP39328BC01Etude et préparation d'une intervention
- Compléter et transmettre des documents
- Décoder un dossier technique
- Déterminer les besoins en matériaux
- Choisir les matériels et les outillages
RNCP39328BC02Réalisation et contrôle d’un ouvrage courant
- Organiser son intervention
- Sécuriser son intervention
- Préparer les supports
- Implanter et répartir un ouvrage
- Réaliser des systèmes de protection à l’eau
- Réaliser des chapes ou des formes
- Construire des éléments modulaires et en panneaux à carreler
- Poser des revêtements collés
- Poser des revêtements scellés
- Gérer ses besoins en matériaux et en matériels en cours de travaux
- Contrôler la nature et la conformité des supports
- Contrôler le travail réalisé en cours d’exécution et en fin de travaux.
RNCP39328BC03Réalisation de travaux spécifiques
- Échanger, rendre compte oralement
- Poser des revêtements sur plots
- Poser des éléments et des accessoires
- Poser des sous-couches isolantes
- Réaliser des systèmes d’étanchéité.
RNCP39328BC04Français et Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique
- Français | Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer
- Français | Reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu
- Français | Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer
- Français | Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
- Français | Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier
- Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique | Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser
- Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique | S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
- Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique | Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme
- Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique | Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
- Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique | Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République
RNCP39328BC05Mathématiques et physique-chimie
- Rechercher, extraire et organiser l'information
- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
- Expérimenter, utiliser une simulation
- Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
- Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés
RNCP39328BC06Education physique et sportive
- Développer sa motricité
- S'organiser pour apprendre et s'entraîner
- Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
- Construire durablement sa santé
- Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
RNCP39328BC07Langue vivante étrangère
- Dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle - Comprendre la langue orale
- Dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle - Comprendre un document écrit
- Dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle - S'exprimer à l'oral en continu
- Dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle - Interagir à l'oral
Certifications proches
Voir toute la filière : Bâtiment et travaux publics
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