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Obtenir par la VAE

CAP - Constructeur de réseaux de canalisations de travaux publics

Niveau 3 · CAP, BEPRNCP 40484Certificat d'aptitude professionnelleMinistère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Comment l'obtenir par la VAE

  1. 1Vérifier l'adéquation. Mettre votre expérience en regard des 8 blocs de compétences ci-dessous, et décider si vous visez la certification complète ou certains blocs.
  2. 2Dossier de faisabilité. Le certificateur (Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche) confirme que votre projet est recevable.
  3. 3Dossier de validation. Vous décrivez vos activités et vos preuves, avec un accompagnement méthodologique.
  4. 4Jury. Évaluation par entretien avec le jury en présentiel ou à distance.

Une validation partielle reste acquise : les blocs obtenus le sont définitivement.

Le métier et les objectifs

Les ouvrages des travaux publics contribuent à l’aménagement des territoires et du cadre de vie des usagers. Le secteur de la canalisation comprend les réseaux secs et humides : énergies, adductions d’eau, assainissement, chauffage urbain, travaux électriques, télécommunications, fibre optique, gaz, drainage, autres canalisations. Il représente 15 % de l’activité des travaux publics. Il comprend les travaux en tranchée ainsi que les techniques sans tranchée.

Blocs de compétences évalués

Ouvrez un bloc pour voir les compétences attendues.

RNCP40484BC01Étude et préparation de l’intervention
  • Exploiter un dossier d’exécution
  • Choisir le petit matériel et l’outillage
  • Compléter des documents
RNCP40484BC02Réalisation et contrôle d’un ouvrage courant
  • Organiser en sécurité son poste de travail et son intervention
  • Réceptionner les approvisionnements
  • Intervenir à proximité d’un réseau
  • Implanter et tracer un ouvrage courant
  • Intervenir en tranchée
  • Construire un réseau de canalisations
  • Réaliser un branchement
  • Réaliser un remblai de tranchée et une réfection de voirie
  • Participer aux opérations de contrôle et de mise en service d’un réseau
RNCP40484BC03Réalisation de travaux spécifiques
  • Réaliser des ouvrages connexes aux réseaux
  • Réaliser une opération de maintenance sur un réseau
  • Échanger et rendre compte oralement
RNCP40484BC04Français et Histoire-géographie - Enseignement moral et civique
  • Français | Communiquer - Écouter, dialoguer et s’exprimer
  • Français | Reformuler - À l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
  • Français | Évaluer - Sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
  • Français | Lire - Comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
  • Français | Rendre compte - À l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
  • Histoire-Géographie | Maîtriser et utiliser - Des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
  • Histoire-Géographie | S’approprier - Les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
  • Enseignement moral et civique | Construire et exprimer - Une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme
  • Enseignement moral et civique | Mettre à distance - Ses opinions personnelles pour construire son jugement
  • Histoire-Géographie & Enseignement moral et civique | Mobiliser - Ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République
RNCP40484BC05Mathématiques et physique-chimie
  • Rechercher, extraire et organiser l’information
  • Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
  • Expérimenter, utiliser une simulation
  • Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
  • Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié.
RNCP40484BC06Éducation physique et sportive
  • Développer sa motricité
  • S’organiser pour apprendre et s’entraîner
  • Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
  • Construire durablement sa santé
  • Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
RNCP40484BC07Prévention-santé-environnement
  • Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
  • Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
  • Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
  • Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
  • Agir face à une situation d’urgence
RNCP40484BC08Langue vivante étrangère
  • Langue vivante étrangère | Niveau A2 du CECRL - Comprendre la langue orale
  • Langue vivante étrangère | Niveau A2 du CECRL - Comprendre un document écrit
  • Langue vivante étrangère | Niveau A2 du CECRL - S’exprimer à l’écrit
  • Langue vivante étrangère | Niveau A2 du CECRL - S’exprimer à l’oral en continu
  • Langue vivante étrangère | Niveau A2 du CECRL - Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

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